將學生塑造成“自然之子” 思考

將學生塑造成“自然之子”

從課程、文化、實踐、管理多方面開展的生態文明教育活動,不僅促進了學生、學校的可持續發展,也促進了生態、經濟、社會的可持續發展。
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中小學生綠色意識的調查與思考 思考

中小學生綠色意識的調查與思考

意識是行動的先導,決定著行動的路線、方向和目標,因此,要貫徹綠色發展的執政理念,必須樹立綠色發展意識,而要樹立綠色發展意識,首先必須樹立全民的綠色意識。
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微拍作業 思考

微拍作業

今年暑假,福建省建甌學校照例在高一年級學生中布置了假期微拍作業。這已是學校連續第3年布置這樣的作業了。而且學校決定,要將這個活動繼續下去。
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青山綠水都去哪兒了 思考

青山綠水都去哪兒了

我的家鄉在貴州省鳳岡縣。在這生活了十幾年,看著那些漸漸消失的綠色,我在心底一遍遍地問: 家鄉的青山綠水都去哪兒了?曾經那是孩子們的樂園,動物們的王國。
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家鄉變了又變 思考

家鄉變了又變

幾年前 , 家鄉的經濟開始高速發展。別看家鄉的面積不大 , 但卻在不到幾年的時間里建起了許許多多的工廠、工業園區以及各類產品材料的加工基地。
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失去神秘感的神農架 思考

失去神秘感的神農架

號稱“華中屋脊”的神農架,有著莽莽蒼蒼的大山和茫茫無際的原始森林,有著金絲猴和娃娃魚這樣的珍稀動物,更有著充滿傳奇色彩的野人的傳說……
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